Text se opírá o naše i zahraniční prameny v oblasti vzdělávání inženýrů-učitelů, reflektuje silné a slabé stránky inženýrské pedagogiky. Těžiště výzkumu bylo zaměřeno na pozici učitele technických předmětů, na vývoj a současnou podobu doplňujícího pedagogického vzdělávání učitelů-techniků, na výuku psychologie pro technicky vzdělané čtenáře, na stav výuky humanitních předmětů na technických vysokých školách (ČVUT), na inovaci vyučovacích metod v oblasti informačních a komunikačních technologií s ohledem na specifika inženýrské pedagogiky. Autorka textu vychází ze své pedagogické praxe na ČVUT, ze zkušeností v takto zaměřených programech. Na základě těchto zkušeností je na ČVUT realizován program Specializace v pedagogice, obor Učitelství odborných předmětů. Zdroj anotace: MLP