Snaha modernizovat výuku matematiky tak, aby se žáci naučili tvořivě matematicky myslet, vyžaduje i nový metodický přístup při vyučování. Autor, který se zaměřil na středoškolskou matematiku, rozebírá z metodického hlediskazpůsoby řešení matematických úloh různého typu (určovací, důkazové a existenční, slovní aj.). Pojednává také o použití pokusu při řešení geometrických a aritmetických úloh a o řešení úloh podle vzorců. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR